读《我即语文》有感
发布时间：2016-3-16 21:10:27 点击：1365
我选读的书是陈日亮老师的《我即语文》，读过之后，仿佛是自己想说而说不出来的话有人替我表达出来了一样，有一种豁然开朗的感觉。
陈日亮老师认为：语文是一门语言的学科、心灵的学科、身教重于言传的学科。这就意味着，每一节语文课都会鲜明地打上“我自己”的烙印。那么，渊博而有见解的语文老师即代表了语文的文心。
既然我即语文，那么我的文心是影响学生学习语文的至关重要的因素。而语文教学就应了著名语言学家吕叔湘先生的那句话：说千道万，语文老师是关键。
语文老师的关键性要求语文老师必须提高自己的文化素养。很多学校都有这样的八个大字：学高为师，德高为范。
何为学高？于漪老师说得好：语文老师的字典里永远没有一个“够”字。我认为，除了保持阅读的习惯和对事物的好奇心外，一个语文老师还应该是一个“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”的老师。卞之琳在回忆他的老师徐志摩时说：“他讲雪莱的诗，诵读时望着窗外，仿佛那些美丽的句子都是出自他的笔下，而雪莱，就化为空气而无处不在了！”同样，著名诗人汪静之在杭州大学讲《诗经》时，对于《诗经》也只是敷衍了事，每天用大量的时间吟咏鉴赏自己做的诗。当时的教务主任担心他们班的成绩不好，出乎意料的是，他班的成绩每次都名列前茅！一个好的老师能充分调动起学生的兴趣，并能促使学生把这种对语文的兴趣从课内延伸到课外。
所以，教无定法，一个学高的老师才是关键！
德高何为？《后汉书》的作者范晔曾有一句话：以身教者从，以言教者讼。以自己的模范行动教导百姓，百姓就接受你的教化；若只流于言论，说一套做一套，百姓就不接受你的教化，反而会生出是非。教师之于学生也是如此，用良好的品行对学生进行潜移默化胜过对学生的千言万语的教导。
另外，语文老师的底线就是不歧视学生，要知道被遗弃荒原雪野中的种子，也就只能以休眠对抗冷遇。
最后，用苏联著名教育家苏姆霍林斯基的一句话作结：为了这节课我准备了一辈子。借这句话与各位老师共勉
