读《做教师的智慧》有感
发布时间：2016-3-16 21:21:20 点击：920
《做教师的智慧》这本书我在课余时间反复在读，在揣摩，并根据实际情况去分析实现新课改，这本书主要包括：管理篇、善教篇、方法篇、启迪篇四个部分。
方法篇是我最看重的一部分。作为一名普通老师，我一直渴望成为一名新课改下方法得当，能把教学工作轻轻松松达到教学目的的教学高手。我们常会聊到:“现在学生太差了，一个知识点我都讲了好多遍，他们还是不会，真是气死人了……，我也是这抱怨群体中的一员。每当无奈地互倒苦水之后，我又会自问：我有什么超能力让他们听过就掌握呢？自己不也常常想起一件事情，而最终又给忘记了吗？更何况每个学生都是一把锁，我这一把钥匙又怎能同时打开这么多锁呢？一次、两次不能让学生全掌握，是再正常不过的事情了，我怎么没去变着法子再解释呢？我亲身经历的一件事让我更加确信是这样的。那是儿子刚学时间的24小时制时的事情，我出于帮他，便问道：“下午三点用24小时制怎么表示？”儿子望着我一脸茫然，我不由得提高了嗓门又问了一遍，我女儿在旁边解释说: “比如下午一点是十三点，那么下午三点是几点呢？”儿子顿时兴奋了，奥，是这样啊！那当然是十二加三了，而且我还知道从上午八点到下午三点是七个小时呢，十五减八呀！他一副洋洋得意的样子，我却无语了，陷入了深深的自责，原来是我的问题，本来我想帮他，没想到被帮助的人却是我。是的，很多时候不是学生太差，而是我的方法太少，没找到易于学生接受的方法。
管理篇主要讲述如何成为一名优秀的班主任，一个成功的班级管理者能适时地调控情绪，恰到好处地扬长避短，做到赏罚分明，出现突发棘手的事情暂时按兵不动，选择以退为进的方案。在管理中用心去读学生，做到移形换位，及时给学生谈心，交谈：胜败乃兵家常事，学习、做事要有铁棒磨针的精神。
启迪篇虽然主要讲述班主任工作如何做，如何在你所管理的大家庭之中快乐的生活、学习，但是这些也是我们任课教师所注意的，在与学生交流中应该让学生真正体会到我们对他的关心，我们是倾注了爱的长者。送给学生一个明媚的笑容，一个轻抚肩膀的手势，一个暗示的眼神，一席推心置腹的谈话。
善教篇是我读得最认真、思考最多的一部分，它告诉我如何让自己成为一名终身最受学生爱戴的老师。一名成功老师的形象在我心中萌生，我立志成为一名思维独特、知识渊博、具有丰富教学智慧，并能呈现一种新颖授课模式，充分调动学生学习激情的老师。平日里我对学生要求很严，但又不乏对生活上的关心和体贴，下课之余能与学生以幽默风趣的形式谈一些学生感兴趣的话题，告诉他们如何做人、如何做事、如何洒脱地生活和学习。在高二第一节课时，我用心准备并发挥了学科语言艺术，咱们的相遇就是酸遇上碱，相互中和释放出热与激情，咱们的相处就是银离子与氯离子的完美结合，生成师生感情沉淀物，愿高二生活像焰色反应一样五彩缤纷，学习的道路上像王水一样所向无敌，溶解所有的困难，抓住高二方能赢在高三。
从教十几年，我开心过，也悲伤过；失败过，也成功过。在努力中徘徊，在迷茫中绝望，在失败后前行。只有看清自己，接纳自己，才能重塑自己，成就理想的自己。我坚信凭着一颗爱学生的心，凭着对教育事业的满腔热情，凭着对成功新课改的渴望，我将会开辟出独特的教学模式，将会有更好更多的教学方法，将会收获教学上更多的成功，将会使学生与老师有更好更全面的发展。
