课题研究

小议高中语文课堂教学中的兴趣创设
（河南省淮阳中学语文组：韩冠丽）
[摘要] 做任何事情，兴趣永远是第一位的，语文教学也不例外。根据近几年的教学实践，再加上汲取同事们的经验之谈，我对自己的教学进行反思，并尝试从教师、学生、教材等角度讨论课堂教学实际中如何创设兴趣课堂，激发学生们学习语文的热情，最终实现高效教与学。
 
[关键词] 课堂教学 兴趣 高效
做一名语文教师，是我的夙愿。愿望实现的时候，我才真正切实地发现自己身上的担子更重了，我发现了语文教学实际中的一个严峻的现实：很多学生并不喜欢语文。有一部分学生认为：“语文没什么好学的，不就是背背，记记，写写吗？我就是每天都下苦工夫去学习语文，成绩也不见得就提高很多，这点时间还不如多做一道数学题，多记几个英语单词，我就是平时不怎么学语文，最后成绩也并不一定就会差。”诚然，在众多学科中，语文确实好学，但要学好它，也不是易事。实际上学生每天花在语文上的学习时间是少之又少，许多同学反映，学习语文下功夫不少但见效慢；也有同学说语文学习很枯燥，没什么意思；甚至有同学抱怨说学习语文怎么没有现成的公式可套等等，现状堪忧。面对这种实际情况，增强语文课堂的趣味性，培养学生学习语文的兴趣就显得格外必要。我尝试从以下几个方面作点肤浅的阐释：
首先，想上好语文课，教师的自身素养必须跟得上。全国大部分地区均在推行新课程标准改革，这对于我们老师来说，既是一种机遇，更是一种挑战。面对培养高素质、复合型人才的新目标，如何才能与时俱进，提高和完善自身素养，从而胜任新课程标准下的语文教学，是每一位语文教师应该面对、思考、探究的问题。中央早就指出：“建设高素质的教师队伍，是全面推进素质教育的基本保证。”改革的关键因素是教师，不论大纲、教材如何改进，如果没有训练有素的教师，我们将一事无成。因此我们在进行课改的同时，更应关注教师，关注教师素质的培养。章兼中教授在论及教师素养时认为，一名合格的中学教师主要应具有“思想感情和道德情操”、“专业、文化知识”、“教育理论与教学研究能力”这三方面素养。明白了这些道理后，我在学习方面更为带劲，积极钻研专业知识，广泛阅读相关书籍，充实自己的知识储备。有了充足的知识储备，只是上好一节语文课的第一步，作为老师，第二步更为关键——给学生一个温暖的笑脸。所谓“亲其师，信其道”，想让学生喜欢你，首先要让他们觉得你是关心他们的，学生们对老师的要求很简单，就是发自内心的微笑，和学生成为无话不谈的朋友，学生只有接纳了我们，我们才可以顺利成功地开展好每一节课。因此，每一节课我都是精神抖擞，带着笑容走进班级，因为我知道，情绪是可以感染人的，如果老师耷拉着脸进班，肯定会给学生带来负面影响。上课时精神饱满，教态和蔼可亲，教学民主开放，用自己的激情唤起学生学好语文的热情，让学生在宽松和谐的氛围中获得知识。
其次，在教师的基础工作做好的前提下，我们就要积极认真地面对学生。每个班内都有九十多位学生，他们性格不一，基础各异。想让语文课充满趣味性，前提是应认真研究学生的学习心态、动机和效果。我所教的班级是文科班，学生较于理科班的学生活跃，活跃既有利也有弊，弊端不言而喻，学生易产生浮躁心理，学习上会深入不进去。作为老师，我们要懂得如何避他们的短并扬他们的长。我把学生分为三类：踏踏实实学习的、学习上缺乏主动性但愿意学习的和厌学倦学的。作为课任老师，我进班的次数和时间是有限的，为了对同学做及时的了解和鼓励，我充分利用上课前和下课后的有限时间，深入到学生中间，了解学生的学习，生活中的困难并帮他们提建议，想办法。现在，班内的学生大都喜欢主动和我聊天，尤其是女生。这让我感觉到他们真的把我当成了朋友。这种状况非常有利于我组织好课堂，形成学习语文的好氛围。
上述两点虽然只是平时工作，但很重要，因为工作是做在平时的。
最后，我想谈谈让语文课有趣味性的另一个关键——“课文”。我一直认为，课文是死的，人是活的。欣赏一篇文章，一定要读出自己的个性和见解。首先，要营造一个轻松愉快的课堂氛围，这需要老师会“察言观色”、“随机应变”，多给学生说鼓励性的话语，好的开始是成功的一半。其次，结合文本类型，选择合适的方法、途径。比如这学期的《〈论语〉选读》第一课《为政以德》，文言文教学本身就趣味性不强，再加上《论语》蕴涵哲理较深，对此，我决定讲课时穿插必要的故事或新闻或生活体会，讲到孔子的治国三步骤（庶、富、教）时，可以联系现在的阿富汗，巴基斯坦以及非洲等地区的社会现状，引发学生讨论。再比如以前讲《林教头风雪山神庙》时，我认为不能仅限于“分析人物形象”这种赏析小说的通俗套路，于是我决定尝试把文本和影视结合进行比较阅读让学生直接体验载体不同表达的信息也不会相同的感觉。具体步骤是：1，阅读课文，欣赏电影（课前预习）；2，找出课文与电影在故事情节方面的不同处理（正课前5分钟，分条列出）；3，师生共同讨论这些不同处理的效果有什么区别，哪种处理更好（正课40分钟）。实践证明，我这种教学方式是成功的，让学生真正主动地参与到学习当中，学生的学习热情得到了极大的调动。
这些只是我从教几年来的一些比较粗浅的体会，还有很多工作等着我去做，敬请各位专家不吝赐教，我会再接再励，不辜负大家的期望！