淮阳中学德育教育之我见
发布时间：2013-2-22 08:45:34 点击：1431次
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付立中校长
德育，指的就是思想品德的教育，也即是化“道”为“德”的过程。在各种育人的方式中，德育的意义是重大的，地位是突出的，德育的作用是最强的，它小到一个人的成长，大到一个学校的发展，一个社会的繁荣，一个国家的昌盛，无不体现着德育的重要作用。淮阳中学在德育教育的过程中，工作思路非常清晰，始终不渝地坚持德育为首，智育为先，以人为本，以质求胜的办学理念，用先进的文化引领学校发展，努力创建师生共有的精神家园。
为落实德育教育，学校坚持用三种文化作铺垫，激励全校师生工作创新，学习奋进，即：勤学苦练，敬业乐群，自强不息，矢志爱国的精神文化；大气为人，精细做事，崇尚一流，追求卓越的现代文化；爱国主义，集体主义，忧患意识，规范礼仪的行为文化。之所以这些文化的落实，才显得淮阳中学大气恢宏，品格重厚，青春永驻，生机勃勃。
走进淮阳中学，青春广场，国旗台，宣传廊，百翠亭，成才路……，学校的每一条小路，每一块墙壁，每一幢楼房，每一处亭阁，都有一个赋予诗意的名字；教室内外，楼梯上下，学生用心拟写的各种励志、劝学、修身广德的警句、对联、标语，使人感到每一面墙壁都在召唤，每一根花草都在言说，每一处环境都在育人。
淮阳中学政务处，总结多年德育工作经验，挖掘德育工作潜能，根据不同年级的学生实际，构建整体德育教育框架，细化德育教育的内容和方法，形成了完整的育人特色。
（1）、对高一年级
第一学期，以学习《中学生守则》和《淮阳中学学生必读》为主线，以军训，新生入学宣誓，参观校史展，学生自主管理团队，班级主题班会系列活动为体验教育，让学生自行设计班旗，班徽，班级口号，制订班级公约，宿舍公约等班级文化，利用学校优良传统氛围熏陶学生。第二学期，以实施感恩教育，爱的教育为主线，开展“百年淮中颂”征文比赛，手抄报，黑板报，温馨教室评比，给父母一封信等活动，让学生学会感恩，施恩，让爱在学生头脑中生根，让爱成为一种自觉，一种习惯。
（2）、高二年级
第一学期，以“责任，诚信，自主”为主线，开展班级自治，宿舍自治，班干部轮换制的学生自主管理机制，自我教育实践。以成人教育，道德讨论为主要活动的诚信教育，达到“人人都做事，班级无难事”的境界。下期围绕班集体标准和班级特色，大力开展创建文明班集体系列活动，通过流动红旗评选，校园广播宣传等形式，激励学生热爱班级，热爱集体，从而增强学生的集体主义荣誉感，责任感，自主意识和诚信度。
（3）、高三年级
面对高三毕业生的特点，以“理想、拼搏“为主线，开展树立正确人生观，价值观教育。通过专家讲座，名师辅导，以及学生心理健康教育等系列活动，培养学生为实现理想而奋斗的拼搏精神。
对于班主任，我们始终贯彻的管理理念是：视学生位朋友，视学生为孩子，视学生为学生。既然是朋友，就应该互相尊重，平等对话，以心比心，真诚相待；既然是孩子，就应该无微不至的关怀，就应该严在当严处，爱在细微中，（哪怕天下人都瞧不起你的孩子，做父母的也要鼓励孩子，帮助孩子，使之成才。）；既然是学生，就应该严格要求他，教育他，管理他，使之成为对国家，对民族有用的人。
除了分年级安排的活动外，学校整体还安排了固定的德育活动，如：升旗仪式，国旗下讲话，课间跑步，校园广播之声，读书活动，诗歌朗诵比赛，春秋季学生运动会，以及大型艺术节等，这些活动的开展，以丰富的文化内涵，无时无刻不在对学生进行着潜移默化的教育，在青春广场两侧的百米文化长廊中开辟的德育专栏，以丰富的内容，时刻给学生以美的享受和文明规范的体悟。
我认为，学校最大的德育资源是教师，其一言一行，工作作风，个体形象，专业精神及敬业态度，无时不在影响学生，无刻不在教育学生。特别是在新课程实施中，教学内容“三维目标”的达成和体验，学科教学的德育功能，都充分体现着每一节课，每一句话都在育人，真正在实现着全员教育。
