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今天晚上，全体教职工会议在学校科技楼五楼召开。校长高远征结合学校实际工作，发表了有针对性的讲话，着重阐释了两方面的内容，一是如何反思，二是准确定位。

他说，对自己从事的工作经常反思，有利于经验的积累，能力的提高，对提升管理水平和个人业务素质大有裨益。对于如何反思，怎样反思才能收到应有的效果，他发表了个人的一些看法。他说，反思并不神秘，只要遵循一定的形式，结合具体的内容，采取相应的方法，你就会卓有成效的进行反思，从而形成个人的观点和见解。他说，反思首先要注重形式，具体的讲，就是“实践+感知+创新+类型分析+间接经验”。他说，我们各人有各人的工作实践，每个人对此都会有一定的认知和感悟，在认知和感悟的基础上不断的对工作进行创新性的实践，同时合并同类项，对工作的具体内容进行类型分析，再学习借鉴一定的外来的间接经验，你就会把一个一个不起眼的反思成果，转化为一个完整的具有你个人特色的反思体系。他说，那些成为专家的人，其实就是经历了无数个这样的循环往复，终成正果。我们如果也在这些方面多动脑筋，多进行反思，也有可能成名成家。

高校长说，反思的第二个要素是反思的内容要与时俱进。他说，多关注我们身边存在和发生的事，多留意自己的具体工作，多接触媒体报道和时政新闻，其中有许多值得我们反思的内容。他特别列举了十八大提出的社会主义核心价值观的24个字的具体内容，以及与学校工作联系紧密的高考改革的有关报道和媒体反应，指出这些就是非常值得我们反思的内容，新鲜而有实际意义。

高校长说，会不会反思，善于不善于思考，反映了一个人才观的问题，这是反思的第三个要素。他说，从反思的角度说，人才大致可以分为三类，一是善于发现问题的人，但仅仅停留在发现的层面；二是不仅能发现问题，还能想出解决问题的办法；三是不仅能发现问题，能想出解决问题的办法，还能付诸行动去身体力行的解决问题，这第三类人才，才是高层次的人才。我们反思的目的就是解决问题，所以，应该具备这样的人才观，成为高层次人才。

关于准确定位个人能力的问题，主要是针对教学服务人员提出的。高校长指出，对于学校工作我们很早就提出了“二线围着一线转，全校围着教学转”的原则，但是总有那么一些教学服务人员对自己的定位认识不清，认为自己的工作简单，屈才，但是复杂的工作又干不了。他说，复杂的工作干不了，简单的工作不想干，甚至简单的工作也干得一踏糊涂，那你想如何定位自己的位置。

讲话临近结束的时候，高校长又对教育教学有关的职能部门进行了近期工作安排。

副校长王锋、副校长栾勇出席了今天的会议。