我校举行“学生快乐研究室”课题交流汇报会
发布时间：2015-4-18 06:50:00 点击：801次
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4月9日，我校举行“学生快乐研究室”启动仪式并召开做课题交流汇报会议，会议由团委书记、学生快乐研究室负责人赵开忠主持，校长高远征参加了会议。
校团委书记、学生快乐研究室负责人赵开忠，首先带领与会人员学习了《淮阳中学学生快乐研究室工作方案》，介绍了开展学生快乐研究和设立“学生快乐研究室”的意义、内容和活动安排。他指出，学生快乐研究是在我校“大业务、大德育、大语文”的新课改理念下提出的，通过系列丰富多彩的活动让学生充分展示和张扬个性，在快乐中学习，在活动中增长知识和智慧，在自然和谐的坏境中铸就完美人格，在高效学习中成就梦想，促进学生身心和谐可持续发展，为学生的健康成长和未来的发展奠定基础；研究室成员要积极发现问题，研究问题，让“问题课题化，课题成果化”；要积极投入学生快乐研究之中，认真收集资料、积极准备、筹划、实施各项活动，让研究具体化、活动化、成效化。
高校长做了高屋建瓴的指示。他强调，所有的教育都是道德教育，教育永恒的支柱是历史和文学，对于学生只是专业上的教育是不够的，更应该是道德的教育和人文素养的教育。素养是认识，是学过文、史、哲之后的内在素质。在学习和生活中最大的收获是乐趣，是人文素养的养成。对于学生的道德教育、人文素养的养成，要靠“大业务、大德育、大语文”来串起和实现。他系统地阐述了学校的“大业务、大德育、大语文”观念。要求教师不仅教授知识，也要注重对学生世界观、人生观、价值观的引导和道德品质的培养及人文素养的养成，要有“大业务”的观念。要求教师做到，“德育无闲人，全员都育人”；要求“德育无空地，处处可育人”；要求“德育无闲时，时时要育人”，要有“大德育”的认识。读书令人智慧，人所获得的学识、感悟，所养成的道德品质、人文素养，所发展的底蕴、潜力，都是在捧书问卷细读中获得的。要求教师和学生“好读书，读好书”，养成读书的习惯，要多措并举掀起全校阅读高潮，并坚持使之形成常态。要有“大语文”的觉悟。谈到学生快乐研究室，他强调，快乐并不是哈哈大笑，而是看学生需要什么，需要得到满足，就快乐。不只是外在的快乐，更应该是内在的快乐。要引导学生找到自己的乐趣，充分调动学生的主观能动性，激发快乐元素化为动能。要求学生快乐研究室成员沉下心、细琢磨、勤研究、好总结、出成果，真正在学生快乐研究做起来做好，为学校发展服务。最后，他又阐述了学校发展的三要素：教师，学生，学生家长。“三条腿”齐、和谐，学校才能发展得好、发展得快。
最后张传贵老师就课题的选题、申报、研究、成果展示等方面做了系统而全面的介绍，使与会人员就课题有了新的更高的认识，这对学生快乐研究、我校课题的申报和研究都有指导性意义。
