赵健老师参观衡水中学有感（其一）
发布时间：2015-9-27 17:29:55 点击：753次
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9月18日，我校九个学科的教师由张恒亮校长带队赴衡水中学参加“第19届全国高中教师专业论坛暨高三教学策略研究衡水中学现场会”。我作为语文学科代表，有幸参加此次活动，现谨将所观所感作以汇报。
衡水中学为人所知，多因其清华北大录取人数、超高的升学率和震撼人心的“天下第一操”。而他们何以取得这一成绩，更是每位参观者都想探寻的内容。通过参观学习，我觉得衡中之所以成功，不在于其想别人之不能想，而在于做别人所不能做！一言以蔽之，文质彬彬，然后乃成。
何为文？文，即其特有并深入骨髓的“特区文化”。这种文化就是追求卓越的精神，它昭示的是一种坚忍不拔、不断进取，永不止息、创新超越的积极心态，是一种对完美境界孜孜以求的崇高精神。这种文化不是流于表面、空虚浮夸，而是体现在校园的每个角落，体现在师生的一言一行当中。在校园里，随处可见励志标语，先哲之言句句激励人心、涵养精神；置身文化长廊，让人不觉对巨擘们心向往之。这里浓郁的文化气息构成了一种气场，于润物无声当中滋养着师生的灵魂。在参观时，我注意到一个细节，在早饭时间，一位学生出教室时发现黑板旁的班级铭牌稍有倾斜，她就小心扶正，端视一下之后方去吃饭。这一小小举动体现出的正是崇高的集体荣誉感。衡中并非只让学生埋头学习，他们学校定期开展丰富的活动点燃学生激情，如“每日心灵配餐”“每周一歌调动激情”“百日系列活动”等等，把人文熏陶和励志励行很好地结合在一起。
何为质？质，即衡中严谨细致、团结合作、诚朴务实的工作作风。
一所学校要想办好，必须有一盘棋的全局思想。我在听衡中语文老师谢丹丹的备考报告和贾栓柱的管理报告时深深体会到这一点。他们在制定备考计划时论证充分、谋划精细，如语文备考首先树立三年一盘棋的思想，并将相关内容细化落实到三个学年。细致的谋划可以让他们避免他们工作中出现松散化、随意性的现象，少走弯路，直达目的地。在具体的教科研环节也体现出他们的细致严谨。试题的命制、资料的编写、集体备课的开展等等都有明确的流程和质量要求。
团队合作保航教学和高考。在教室参观时，随处可见各科整理的资料，仅高三语文就有背背佳、作业活页、滚动练习、专题学案、温故知新学案、章节总结学案、自助餐周测题、晨读时分专版、高三新闻周刊等十几种资料。衡中备考的核心秘密之一就是他的资料，而这些都是秘不外传的。大多数人只是感叹他们编写成果，却很难想象他们付出了多少心血。这么多成果并非一时一人之功。据了解，在资料编写中，他们细分学案、作业、活页、作文、早读、自助餐等多个小组。学科组要求全员参与，共同研究，一起理思路而后分工行动。虽各有分工却能协同一致。与其临渊羡鱼，不如退而结网。我们要想发展，就要有自己精锐的科研团队和核心的教科研成果。五根手指始终抵不上一个拳头的力量，“能用众力，则无敌于天下矣；能用众智，则无畏于圣人矣。”我们学校实行大备课组办公、强调大业务观，正为我们整合优势资源，合力打造优秀成果，建设优秀团队提供了契机。
衡中的“质”还体现在务实上。他们从教到研无一不追求实效。如早读和自习课要有目标、有落实；作业和练习有发必收，有收必改，有改必评，有评必保证学生有收获和提高。学校开展的教研活动从不走过场，如学校定期对学生进行问卷调查，了解教学落实情况和学生对教学的要求。特变是在各种形式的研讨课上，更体现了他们的务实精神。如“一课一研一反思”是衡中长久坚持的一种研课形式，教研组通过上课、评课发现问题并解决落实促进了青年教师的快速成长。在评课时优点略谈，甚至不谈，重点谈不足。最令人感佩的是，评课老师的坦诚和授课老师的谦逊，即使评语让人听得汗如雨下，授课人仍能接纳别人对自己的建议或批评。衡中的听课与众不同。他们每次听课每人都有不同的任务。这些任务由教研组长在听课前布置到个人，两人一组有的负责观察教师基本功，有的负责观察答题规范性指导，有的负责观察重难点处理方式，有的负责观察学生的课堂思维量，有的负责观察学生已有的知识和师生互动。这样评课时人人都有侧重点，人人都有话要说，避免了评课的重复。同时也给这些负责观察的教师在教研探究、创新思索方面搭建了一个平台。
有文，一所学校才不会因急功而舍本逐末，方能为师生注入激情与活力；有质，一所学校才不会因近利而浮躁虚华，方能为实绩的取得提供保证。也让我们，仰望着星空，脚踏着实地，齐心协力建设淮中！
