读《历史学习的新视野新知识》 心得体会
发布时间：2016-3-16 21:48:30 点击：1777次
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作为一位教师，读书，是我的生活方式。读书能够丰富知识、点燃梦想、陶冶情操、增强个人的魅力！在工作闲暇之余，我阅读了《提升学习竞争力》、《老子》和《历史学习的新视野新知识》等三本书，其中，感悟比较深的是《历史学习的新视野新知识》。
《历史学习的新视野新知识》主要内容是以时间为线索，介绍历史研究领域的新思路、新成果，这些恰恰是高考命题专家所青睐的。近几年史学研究中，历史研究理论范式有了新的变化，对一些重大历史时间，历史人物、历史制度等重新进行阐释与整合，改变了我们的知识结构、教学内容和教学模式，也改变了历史教师的思维模式。
一、提升了自己的理论水平，增强了对课本知识的驾驭能力
全球史观、现代化和文明史，分别从整体上考察了全球范围内人类历史的演进；从农业社会向工业社会的转型；文明是如何传承演变而来的，把历史与现实紧密结合在一起。
中华文明是世界文明的一部分，因此，把中华文明置入到世界文明中，进行综合全面地考察研究，是十分必要的。由此，可以让我们明白中华文明在世界文明中的地位，和其他文明的比较中探讨中华文明的特点，同时丰富世界文明的内涵。
例如，讲到必修2中国近代经济史时，要提到“工业文明冲击下的中国经济结构的变迁”，才能让学生深层次地理解自然经济的解体和中国民族资本主义经济的曲折成长。
再如，在讲到必修一的抗日战争的时候，要强调中国军队的两次入缅作战，及中国战场在牵制日军主力方面的重要作用，学生才能理解中华民族在世界反法西斯战争中的作用。
二、拓展了分析问题的视野
对历史上的一些重大历史问题从新的视角，给出了新的阐释和解构，让人耳目一新。在唐宋变革论这一章节中，“论中国古今社会之变，最要在宋代。宋以前，大体可称为古代中国，宋以后，乃为后代中国。秦前，乃封建贵族社会。东汉以下，士族门第兴起。魏晋南北朝到隋唐，皆属门第社会，可称为是古代变相的贵族社会。宋以下，始是纯粹的平民社会。除蒙古满洲异族入主，为特权阶级外，其升入政治上层者，皆由白衣秀才平地拔起，更无古代封建贵族及门第传统的遗存。故就宋代而言之，政治经济、社会人生，较之前代莫不有变。”
我们在学习或复习中国古代政治史的时候，就可以把古代政治制度的变迁，分成两个历史阶段进行学习、研究，可以重组学生的知识结构，形成对中国古代政治制度更深刻的认识。
总之，通过读书，我对新课程改革有初步的认识。这就是要把教师这一角色，放在社会主义现代化建设需要与人才培养的大视野中来定位，树立终身学习、终身读书的理想。
读书，应该成为教师的一种生活方式。
