幸福快报

    不知道从什么时候起，我就特别害怕上课，不是因为学生对自己的课失去兴趣，而是作为复习生的他们，总要有自己的计划，如果老师所讲的知识内容已经掌握，就感觉没有必要去听课来浪费时间。鉴于复习班的学生基础参差不齐，课堂中想找出大多数学生的共同问题较难。临近一轮复习的结束，怎样高效备课，让更多的学生感觉听课有收获，是一个富有挑战性的工作，挑战性自然激发我的斗志，努力才有收获，所以具有挑战性的工作很幸福。
    一轮复习以课本为主导，教师一般采用挖掘知识点的方法，语法和句法贯穿始终，从而夯实基础。针对课文重点句型进行改变语法填空或者短文改错，进行到一轮尾声时，文章语境很难，已经不适合语法题的改编，又加之知识点重复很多遍，所以部分学生听课积极性下降。不听课并不是不学习，而是自行做题或记忆单词等。这种缺乏参与的课堂简直是病态的。
    北京十一中学李希贵校长的体会是：“教育是一个互动的过程，不能只强调教育者一方的作用，夸大其教育的力量。如果不能让受教育的一方进入角色，没有他们自己的体验、感悟和内化，他们便不能成长。适当发给他们一些空间和决定权，让他们独立去做一些想干的事，对成长是很有帮助的。”反思我们今天的教育，学生缺乏积极性、主动性，课堂设计也都按“去问题化”导向进行，教师都是“有备而来”，学生几乎不会产生新问题。久而久之，我们培养的人只会解答所谓的标准答案。而我今天的课堂，学生没有互动，或者“身在曹营心在汉”，根本没有参与课堂环节，何谈给他们自己的体验？感悟和内化更是奢侈的想法。反思教育家的话语，努力思考自己的教学状态，想到高校长提出的思维课堂和人文课堂的理念，这真的需要转变观念，满怀激情地对待每一节课了。
    首先，课堂增加趣味性，每节课堂导入下足功夫，提前计划并用心准备。时事导入必须精挑细选，内容长度适中。研究近几年高考题阅读话题，查阅中国日报英文版、21世纪英文报等资料，设计PPT 多媒体播放200词左右的新闻材料等，扩大学生的阅读面，拓宽学生的视野。只要教师用心去做，课堂必然高效！另外，与课文相关的短视频也要经常穿插课堂。比如，必修7 第2单元话题是robot， 超能陆战队的电影片段可播放5分钟。高中生常怀童心，动画片电影也是最爱，著名动画电影导演皮克斯耗时三年倾力打造的仅有6分钟的动画短片《鹬》，激起学生强大的共鸣，也是对父母感恩的教育好题材！教会学生怎样学习，怎样迸发激情地学习，是我们教师最大的责任，也是教育新理念的要求。
    其次，让学生自己动手，被自主“逼”出来的能力才最具有生命力。比如，可以换个角度处理课堂，你可以尝试一下让班级里5 名志愿者进行备课，并制作课件，全真模仿你的上课所准备的过程，最后展示给学生。这个过程肯定很“辛苦”，缺乏经验可能是最大的问题，但是如果必要，学生可以咨询你一些技术问题，但是其他方面，无论好坏，必须独立完成。可想而知，这个换位会收到奇效，知识可能有缺陷，但是对学生能力的提高绝对是很大的，大家不妨一试。
    最后，说些背单词短语的心得体会。老师领读单词是参与度几乎100% 。课堂上学生领读并不新鲜，把领读提问单词做到极致却值得研究。尤其在二轮复习期间，更要每天背默单词或作文。可以课外时间让学生每天有计划默写一个单元单词，贵在每天坚持。课堂教师进行书面表达听写也很必要，学生对常用句型短语的频繁应用，每天书写是有效方法。总之， 不管利用何种方法，最终目的是让学生真正参与学习才是最重要的。通过自己不懈的努力求变，我积极地迎接了挑战，也获得了幸福。