我的数学人文课堂
发布时间：2017-3-17 16:24:18 点击：1061次
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作为一名数学教师，我一直在思考如何让数学课体现出人文性。前几天读到一段话，我抄了下来，这是龙应台先生写给她儿子安德烈的一段话：“孩子，我要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成绩，而是，我希望你将来会拥有选择的权利，你的选择有意义，有时间的工作，而不是被迫谋生。当你的工作在你心中有意义，你就有成就感，当你的工作给你时间，不剥夺你的生活，你就有成就感和尊严，成就感和尊严，会带给你快乐。这就是学习的意义。”
我感觉这段话说的好，现在刚开学不久，我感觉有必要给学生读一下这段话，现在好多学生总以为让他学习是逼迫他们的，是父母为了面子，是老师为了班级的成绩，虽然他们听老师的话，但是内心有抵触情绪。
第二天上课前，我把这段话用多媒体展示给学生，学生看过之后，陷入了沉思，教室静悄悄的，看得出来，他们内心受到了触动，我趁机又说：现在在班内，每个学生似乎差别不大（除了成绩之外），但是，四年以后，你们毕业时，找工作的时候，残酷的竞争就开始了，没有好的学历，没有实力，你只能被淘汰，只有被选择，现在不好好学习，不强大自己，你怎么能有选择的主动权呢？然后我开始了我的数学教学。
那节课，学生们听得异常认真、专注。我想，是他们没有想到一个数学老师居然用这么文学性，励志性的语言开导他们，他们应该很震惊。我想，人文课堂不仅是课堂上讲讲时事，还要结合学生的思想特点，给他们引导，给他们启示，让他们积极向上，完善自我，成为一个优秀的人，这更是人文课堂的体现。
