《第56号教室的玄机》读后感 - 幸福快报

《第56号教室的玄机》是一本来自美国的教育类书籍，大家可能对这个教室比较陌生，还有一点好奇。接下来，我首先介绍一下本书的作者雷夫这位美国教师，他是美国洛杉矶一所公立小学教师，他所在的班级是第56号教室，他的学生大多是一些贫困家庭的孩子，基础很差，但他创造了奇迹，这些似乎平凡的学生，在这个充满爱心和智慧老师的培养下，全国测试成绩竟在全美名列前茅。孩子们长大后很多就读于哈佛、斯坦福等顶尖大学并取得不凡成就，被称为“美国最有影响力的教师”。
这位令人敬佩的美国教师，用超凡的勤奋和卓越的教育才能，解答了他在教师职业发展过程中的探索与思考。虽然国情不同、文化背景各异，但我们仍能从书中发现中美教育面临的许多相似之处。了解这些相似之处之后，我更清醒地认识到，教师职业的确是一种非常特殊的职业。雷夫老师用这样一个范例告诉我们：一间教室的容量可以很大很大，可以带给孩子无限多的东西——我们能分享到这样的教育智慧，就是获得，也许，在未来也会创造一个又一个奇迹。
读着雷夫老师一个个看似平凡但却用心的教育教学过程，心中感慨万千，曾经我们之间的心情是如此的感同身受。感受着雷夫老师不断用他的智慧、用他的力量创造出奇迹；感受着他全身心的、独特的教学方式和理念；感受着身为教学工作者的我，除了对自己教学工作有一份责任心还远远不够的，更需要投入的是一份工作的热情和积极的心态。
我觉得雷夫最为精彩的就是他的疯狂之举之一莎士比亚课程，通过这一课程把师生卷入一件伟大的事情中。师生在这一课程中发挥创造性，把学生的创造力发挥到极致，在这样的活动中使学生赢得自信，不断获得高峰体验。本书中，我们看到了雷夫老师点点滴滴的有益的做法，也看到了在他眼里，学生都是可爱的天使，更看清了他的一切努力都是为着让这些天使变得爱学习、会学习这样一种最朴素的意识和想法。
最可贵的是，他在遇到问题时，绝对不是先从客观方面去找原因，找借口，而是进行积极思考，用自己的大脑去解决问题，用自己的思考去摆脱困扰。重视学生学习兴趣的培养，重视学法指导，使学生不断地提高终身学习的能力，为学生的一生幸福奠基！
第56号教室，这个普通的教室，却又那么不平凡的教室。一些孩子，他们有幸从这间教室走过，他们的人生，因此改变了走向，改变了高度。雷夫老师在书中明确提出了教育的真正意义是让学生成为一个更好的人，人性永远是教育的至高境界，老师的责任是要不断挖掘学生的潜力，帮助学生形成良好的品格；第56号教室是学生的避风港，雷夫老师就是上帝送给这些幸运儿们的礼物。学生们可以尽情享受莎士比亚、经济学与摇滚乐班上独有的经济制度等。他让孩子们了解团队合作、语言的力量，以及正确处理金钱的态度。对这些孩子来说，他就像是一位心灵导师，教导学生一生受用的技巧，以及人格、信念的培养。
其实，教育本身就是一本书，需要我用一辈子的时间去钻研和摸索。当然，在教育的道路上需要学生的陪伴，“让学生快乐的学习，在快乐的氛围中收获果实”是我所期盼的和自己的人生目标。
书，虽已读完，但留给我的是无限的思索。"如果我能如此投入教学，甚至连头发着火了都没注意到，那么我前进的方向就是正确的。"
徜徉在雷夫老师的“第56号教室”，我也犹如雷夫老师的学生那样，深深地迷恋在这理想的“教育国度”之中了。最后，真诚的祝愿所有的老师都能够开心、快乐地工作！愿我们所教的孩子都能够快乐的学习、茁壮成长！

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