该如何与学生相互激励共度高三
发布时间：2018-1-16 08:44:51 点击：1172次
[关闭本页]
随着时间的推移，学生们对于高三的新鲜感、期望值与激情正在逐渐失去。他们身上的那股青春、阳光、拼搏好像一点点溜走了；单调、疲惫、乏味似乎成了主流。随之而来的各种违纪就出现了，真是“大错不犯，小错不断”。我也不得不忙于应付，有一种身心疲惫的感觉。
怎样调整学生的心态，让学生保持高昂的斗志和良好的学习状态，同时也能让我从中解脱出来，是我一直不断认真思考的问题。思来想去，我也没有多么高大上的道理。因为对高三学生来讲，大道理他们都懂，再多的话也都是唠叨。我只让他们做一件事，就是在同学或老师中找一个最信赖的人，请他们给自己写出高考能行的理由。大致情况如下：
一、同学之间相互激励，携手共进
一个班级就是一个团队，在班级内可以寻找志同道合、相互帮助、相互鼓励、彼此了解的同学。把彼此的闪光点和潜能写出来给对方看，以此鼓励对方坚持下去，避免“一个人走路虽快但不远”的结果出现。这样成功路上也不会再孤单。下面是王XX同学写给张XX同学“你能行的理由”：①你有父母的期望，姐姐的榜样，这些都形成了你无形的动力－－－你只能向前！②虽然你现在基础不太好，但你有顽强的斗志，我看到了你的不甘和决心。高考是你证明自己的一次重要的机会。你一定要把握住！③你有自己理想的大学，我相信你一定会向着自己的目标前进，对吧？加油！④你的成绩一直在前进。水滴石穿不是水的力量而是坚持的力量！希望你坚持下去，你能行！⑤因为我们有约定。你能行，相信我！
二、我给学生激励，期待他们成功
一位教育家曾经说过：“教学艺术的本质不在于传授本领，而在于唤醒、激励和鼓舞。”班主任激励性的评价是学生学习信心的催化剂。王XX同学应该说基础也可以，可是进入高三没能够尽快调整好心态去适应学习节奏，以至于几次月考都没能取得理想成绩。于是我给她写了“你能行的几条理由”：①你有强烈的成功欲望。比起那些无目标的人，你非常了不起。②你善解人意、懂得感恩，人品决定你的成长高度。③每次和你交流你都面带微笑，我观察过成绩优秀的学生，他们都有这个特点－－－阳光自信，积极向上。我会不定期地结合每个学生的性格特点和平时的实际情况去鼓励学生，帮助他们用阳光驱散阴霾，用积极取代消极。
三、学生给我激励，助我坚定前行
我给学生一个鼓励，学生往往还我一个惊喜。讲桌上的那本高中英语同步词汇里，我时不时地会发现学生写给我的激励的话语：①您总能以实际、有效的方式来鼓励我们。您知道我们需要什么。②我们的进步离不开您的努力，离不开您的陪伴，离不开您的精心指导。③您一直严格要求自己，您有自己的学习时间表。您为我们树立了好的榜样………读着这些文字，我很感动。原来他们很在乎我的一举一动，这让我更坚定了前进的方向。此时，我又想起了那句话———良好的师生关系应该是相互成全。
