富洲部高一语文教学常规
发布时间：2018-1-16 08:47:15 点击：1123次
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本期我继续担任富洲部语文教学工作，为不辜负学校对我的期望，我积极工作，在课改方面做了一些探索，现作如下总结：
一、制定语文教与学常规：
（一）教师的教
1．教师要树立先学后教、以学定教的教学观念，以学生的学为中心，设计教学。
2．教师要树立全纳教育理念，尊重每一个学生，让每一个学生都享受到同等的爱和教育，让每一个学生都得到发展，让每一个学生都具有可持续发展的能力。
3．教师要注意观察课堂，注重细节，及时调整教学，积极探索学生适合的方式开展教学。
4．教师要鼓励学生质疑，准备语文质疑本，力争做一个学生学习的帮助者、促进者。
5．教师要把课堂还给学生，让学生自主学习，并注意加强学法指导。
6．教师应积极探讨课堂组织学生学习的艺术，努力打造快乐课堂、高效课堂。
7．教师应在激发学生学习本学科的兴趣上下功夫，有效开展各项有意义的语文活动，如古诗文诵读活动、演讲活动、读书心得交流会活动、接力日记活动等。
8．搞好“三个本”工程：课外阅读笔记本、随笔本、纠错本。
9．教师要做表率，努力做到“学高”、“身正”。
10．教师永远是学生的服务生。
（二）学生的学
1．学生要牢固树立一个观念：我的成绩是我刻苦勤奋学出来的，不是老师教出来的。
2．要不等不靠，自主规划，自主学习。
3．要敢于质疑，大胆思考，不囿于成规和成见。
4．制定课外阅读计划（每学期至少读完两本整本的课外书籍），广泛涉猎，拓展知识面，提升文学素养。
5．强化写作练习，坚持随笔写作，每周不少于两篇。
6．养成不动笔墨不读书的习惯，认真做好读书笔记。
7．积极参与语文活动，和谐人际关系。
8．认真对待每一节课、每一次练习。
9．制定练字计划。
10．相信自己，我能行。
二、抓好“三个本”：
1.随笔本。每人一周至少写两篇，每篇500-600字。大凡生活中的见闻感受，都可以入文。引导学生关注生活，说真话，抒真情。优秀的随笔推荐到校报或更高一级刊物发表。
2.读书笔记本。指导学生做读书笔记：一是摘录名言佳句、精彩片段；二是记感悟心得；三是写明出处（谁说的，那本书上的），四要要常常翻阅，温故知新。
3.纠错本。纠错本需要一个“恒”字。纠错本所记内容，自然是平时考试练习中的易错点、易混点、重点、难点。对于语文而言，重点是文言文、诗歌、成语、病句等。为了节省时间，可以对试卷中一些内容进行剪裁粘贴。
三、开展好随笔写作
首先，向学生讲明随笔的写作要求，使写作规范起来。其实，随笔写作的初衷，不仅仅是写几篇文章，更重要的培养学生一双善于发现的眼睛，锻炼学生一颗爱思考的头颅。随笔写作要求八个字：敏感、真实、有味、灵活。
其次，加强激励措施。激励措施有四点：一是班内表扬；二是推荐诵读；三是推荐发表；四是编辑成册。推荐诵读就是以组为单位，组长负责，每次推荐一篇优秀随笔，由小作者在语文课前五分钟诵读自己的作品。设诵读后及时点评环节-----即学生读完后，由学生对该文章给予点评-----让更多学生现场参与，最大限度调动学生参与积极性。
第三，和学生一道行动。老师下水写一写随笔，既感受到了写作的艰辛，也沟通了师生心灵，激发学生的写作热情。
四、积极探索高效课堂
1 . 加强小组建设，充分利用小组，调动每个学生学习的积极性；
2. 把课堂还给学生，力争少讲不讲，让学生去说去讨论，让学生思想碰撞；
3. 尊重每个学生，尊重每一个学生的见解，鼓励学生质疑创新，鼓励学生畅所欲言，努力构建和谐课堂、对话课堂、安全课堂；
4.开放课堂，欢迎教师听课，欢迎同行提出意见和建议，积极借鉴，提升自己驾驭课堂的能力和水平。
五、增设课外阅读课
1.指导学生制定阅读计划，培养学生良好的阅读习惯；
2.建立图书角，营造浓郁的阅读氛围；
3.鼓励学生读写结合，积极撰写读书心得；
4.期末评选了若干优秀读书心得、优秀接力日记，开展了读书心得交流会演讲
