“花开有序，润物无声”是我校心理健康教育的特色。心理健康教育形式丰富多样，有指导、有落实、重实效。面向全体学生，重视学生品格修养、生活体验和自我调适。通过各种有效途径，把心理辅导辐射全校，针对不同年级学生的身心发展特点及心理需求，进行有针对性和实效性的心理辅导。力争把学生的心理问题消灭在萌芽状态。
一、指导思想
不仅关注学生心理疾病的预防和矫治，更侧重于心理素质的自我提高以及健康积极心态的培养，充分开发他们的心理潜能，促进学生身心和谐可持续发展，为他们的健康成长和幸福生活奠定基础。
二、具体目标
通过开设心理健康课程、心理健康辅导和举办心理辅导讲座使学生学会学习和生活，正确认识自我，提高自主自助和自我教育能力，增强调控情绪、承受挫折、和环境适应能力；培养学生健全的人格和良好的个性心理品质；对有心理困扰和心理问题的学生进行科学有效的心理辅导，及时给予必要的危机干预，提高其心理健康水平。
三、主要内容
普及心理健康知识，树立心理健康意识，了解心理调节方法，认识心理异常现象，掌握心理保健常识和技能。重点辅导“认识自我、学会学习、学会交往、情绪调适、升学择业和社会适应”等方面的内容。
四、师资强大
学校成立了由校长直接领导，德育副校长负责，专、兼职心理健康教师及全体班主任为骨干，全体教师共同参与的心理健康教育工作体制。
本校有六位专职心理辅导老师和两位兼职国家高级家庭教育指导师，新老结合，应该是本市最有实力的心理与家庭教育团队组合。这六位心理教师分别是：
赵开中：毕业于信阳师范学院，河南省特级教师，国家二级心理咨询师，国家高级家庭教育指导师，中国教育学会家庭教育专业委员会研究员。致力于学校家庭教育、学习方法、考前指导和学生心理障碍等方面的研究。
赵文英：河南大学心理学研究生，国家二级心理咨询师。擅长沙盘治疗和情绪调整。
方莉：毕业于河南师范大学，国家三级心理咨询师。擅长考试减压训练。
徐静：毕业于河南师范大学，国家三级心理咨询师。擅长焦虑的诊断治疗。
丁光旭：河南师范大学，国家三级心理咨询师。致力于学生潜能的开发与培养。
叶培龙：河南大学心理学研究生，国家三级心理咨询师。擅长学生抑郁情绪的调整，对催眠有研究。
总之，心理工作的意义就在于对生命负责、提升生命质量。对生命负责，就在于尊重生命，完整地理解每一生命体的整体性、独特性和发展的主动性，尊重个性，保障权利，创设有利于学生主动发展的环境，促进学生身心健康发展，不断拓展学生的视野，引导学生确立发展远景和理想信仰，不断增强学生主动学习、独立思考的意识和能力，形成独立人格和自由精神，为未来发展奠定扎实的基础，实现自己的人生追求，使自己成为理想中的自己。
河南省淮阳中学将始终牢记“立德树人”的办学宗旨，全面贯彻落实党的教育方针，秉持“求真致远”的办学思想，在“大德育、大业务、大语文”的办学理念引领下，切实做好心理健康教育的各项常规工作，不断反思总结工作经验，创新工作，和谐发展，为学生心灵护航，为学校发展加油助力！
