幸福快报

观摩中反思，反思中成长

 朱慧芳

非常有幸在2020年9月21日晚参加高三举行的第一届观摩课活动，这堂课让我受益匪浅，不仅在观摩之前有所期待，观摩之中有所感悟，观摩之后有所提升，而且让我对课堂有了新的感知。

首先一节课的导语要非常精彩。彭义老师观摩课讲的是文言文翻译之倒装句，文言文是高考中一大难题，需要老师带领学生一同攻克。要想提起学生的学习兴趣，要特别注意一堂课的导入设计，如果能在课堂开始就能抓住学生的眼球，那无疑这堂课已经成功了百分之五十。彭老师也有比较成功的导语设计，他设计的导语是：

“晚清曾国藩屡战屡败

清代一乡绅揭被勒镯”

分别是关于曾国藩和乡绅的故事。故事的讲解十分精彩，同学们听得聚精会神，感受到了汉语的精妙和有趣，这是一个比较好的课堂开头。我觉得导语精彩是一部分，还要能够紧扣课堂内容，进行无缝连接，与本堂课内容紧密联系，这样课堂效果会更好。

其次教师的专业知识必须过硬。在授课之前，老师对文言文的掌握和分析必须达到十分熟练与透彻，这样在讲解时才能做到点拨到位，对学生的错误才能及时纠正。在授课过程中，不仅要讲解课内的相关知识，还要及时拓展课外的，这样学生在知识积累和实践运用上得到好的提升。彭老师先告诉学生文言翻译的原则信达雅，并对学生做出了翻译的要求，要做到达——意达；之后讲解了翻译的五大原则：留、删、换、补、调，每一项讲解的都十分详细，并贴近课本，能够较好地巩固和检测学生的掌握情况。在课堂中，我觉得还要给学生讲解在做课外文言文阅读时的方法和技巧，注重学生平时文言字词的积累和语感的培养，也要根据自己的经验给学生较好地指导，所以这就要求老师要有过硬的专业知识。

最后要创设良好的课堂氛围。文言文在学生的心目中本来就像难啃的骨头，硬而无味，枯燥是文言文课堂的通病，所以老师在授课之前要精心构思一下课堂结构或者走向，做好预设，及时调整自己的课堂节奏，重难点突出，让学生明显的感觉到自己需要把握的内容。可以加入一些图文，或者动画效果，充分利用好技术支持，稍增趣味，会让这堂课呈现的非常生动。良好的课堂氛围会让学生更加积极地参与课堂，成为课堂的主体；会让学生的学习效率倍增，课堂结束会有收获感。  

  总之，教学是一门值得深究的学问，值得品味的艺术，值得努力的领域。在这次观摩课中我深得体会，也找到了自己在教学中的不足，在今后的教学过程中我会更加努力，取长补短，向在前方引领我的前辈们学习！