教学管理

学科活动

71 高三史学理论复习：关于“史料”
2013-02-17 10:50:07
高三史学理论复习：关于史料刘秀梅概念：人类社会在发展过程中所遗留下来的、并帮助我们认识、解释和重构历史过程的信息资料。类型：文字（文献）史料：实物史料口述（口碑

72 学案、作业、教案、自习课的处理
2013-02-16 19:28:04
学案、作业、教案、自习课的处理孙训友一、学案的处理1、依据学案的规范要求，提前编制；2、不经集体备课商量、讨论的学案不准使用；3、教学和展示过程以学案的学习进程为基本依据，不增加，

73 课堂评价标准（试行）
2013-02-16 19:26:53
课堂评价标准（试行）陈佰勋内容分值项目ABCDABCD学生自主学习程度导学案预习情况

74 如何评价教师
2013-02-16 19:25:39
如何评价教师刘继香一级指标二级指标分值评分量化评价总分课前①参与编写导学案次数5分②导

75 如何评价学生
2013-02-16 19:24:50
如何评价学生代中运1、声音响亮+2在展示过程中声音响亮最重要，展示者必需使自己的声音被全班同学清晰的听见。否则总得分为零分。2、仪态自然+1在展示过程中展示者仪态自然大方，能面对全班同学，能用教鞭

76 “班干”选拔和使用
2013-02-16 19:23:26
班干选拔和使用陈佰勋高效课堂不仅活跃，而且更加求实，小组合作学习成了关键，学习小组长或叫教师助理的选拔和使用起着重要作用。一、

77 班主任应该做什么
2013-02-16 19:22:17
班主任应该做什么刘继香高效课堂的创建，作为班主任则更应该有计划、分目标进行管理和引导，这样既有利于班主任更加科学、高效地管理课堂，又可以有条理、有方向地培养和引导学生，更好的营造一个和谐、积

78 教师如何导演课堂
2013-02-16 19:20:48
教师如何导演课堂窦孝夫一、教师导演高课堂必备的教学理念高效课堂是学生主动学习，积极思考的课堂，是学生充分自主学习的课堂，是生生互动、师生互动的课堂，实现三高即高效率、高效益、高

79 教师如何集体备课
2013-02-16 19:19:08
教师如何集体备课张强一、指导思想集体备课是提高教学质量的重要环节，它可集思广益，将个人才智转化为集体优势，提高教学质量。集体备课能取长补短，交流思想，共同提高，共同进步，尤其是青年教师学习的好场

80 教师如何编写学案
2013-02-16 19:17:51
教师如何编写学案徐良一、导学案的目的和意义导学案是高效课堂的抓手，是学生学习的方向盘，路线图，它是让学生学习的一种方案，一种设计，重在引导，而不是知识题目的简单堆积，它与教材互相补充，但又不能相

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